文章目录

0 引言

1 必要性

1.1 适应和服务农业工程新内涵的迫切需要

1.2 服务和推动现代化农业新发展阶段的客观需求

1.3 顺应和把握工程教育改革新趋势的必然选择

2 相关探索

2.1 紧扣时代脉搏，持续推进立德树人根本任务

2.2 强化内外动力，有效提升学生自主学习能力

2.3 深化多维协同，革新“双新耦合”教学模式

2.4 聚焦质量文化，促进工农融合专业改造升级

3 实践与举措

3.1 内涵式发展，优化规模质量协调平衡

3.2 软硬结合，完善虚实并存育人条件

3.3 多维协同，打造三位一体实践平台

3.4 专产对接，建设卓越一流培育机制

3.5 工农融合，发展交叉耦合培养范式

3.6 懂农爱国，营造全人教育创新文化

4 成效

4.1 变革工程教育培养理念，强化质量育人优先

4.2 拓展人才培养要素覆盖面，夯实质量育人基础

4.3 凸显工农融合培养特色，激发自主学习激情

5 思考与展望

5.1 推进质量育人理念，坚持以德树人根本任务

5.2 探索多维育人模式，强化与时俱进多方协同

5.3 完善育人体制，助推跨界整合与知识融合

6 结束语

文章摘要:把握高等教育新发展阶段的农业工程内涵，培养复合型、创新型的农业工程类专业高质量人才，是农业高校服务国家战略、对接农业产业需求、深化工程教育教学改革的重要举措。阐述了新发展阶段下高校农业工程类专业学科交叉、工农融合的发展内涵，顺应农业信息技术应用对理论基础扎实、实践能力强、具有国际视野的高质量人才的需求，结合华中农业大学工农融合校本特色与新工科专业建设背景，开展教学规模与质量平衡途径、虚实并存育人条件、产学研融合实践平台、专产协作培育机制、交叉耦合培养范式、全人教育创新文化等探索与实践，总结分析华中农业大学高质量人才培养模式对深化农业工程类专业教育的改革成效，提出了革新质量育人理念、创新多维育人模式、优化完善育人体制等农业工程类专业高质量人才培养实现路径，为乡村振兴战略、未来农业和经济社会发展提供一流人才支撑。

文章关键词:

论文DOI:10.19998/j.cnki.2095-1795.2022.02.022

论文分类号:S2-4;G642